Por la profesora Florencia Bazzini

El día 31 de mayo de 2022, nos reunimos para comenzar a pensar las jornadas ESI 2022 con la Directora de Estudios Rocío Noya, Luciana Rodríguez Barge del EOE, las tutoras de 2do y 3ro respectivamente: Florencia Bazzini y Ana Inés Rodríguez.

Yo realicé un cuestionario (google form) para conocer los intereses, inquietudes, experiencias y conocimientos previos de los estudiantes (a continuación se comparte un cuestionario realizado en google) Cuestionario ESI Luego desde el espacio de Tutoría se trabajó la Ley 26.150 Ley ESI 26.150, http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000-124999/121222/norma.htm
Objetivos de la ley: (art. 3 )

a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas;

b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral;

c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad;

d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular;

e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.

Objetivos de la ley: (art. 9) para padres y responsables

a) Ampliar la información sobre aspectos biológicos, fisiológicos, genéticos, psicológicos, éticos, jurídicos y pedagógicos en relación con la sexualidad de niños, niñas y adolescentes;

b) Promover la comprensión y el acompañamiento en la maduración afectiva del niño, niña y adolescente ayudándolo a formar su sexualidad y preparándolo para entablar relaciones interpersonales positivas; c) Vincular más estrechamente la escuela y la familia para el logro de los objetivos del programa.



I JORNADA ESI-VINCULARIDAD
Fecha martes 12 de julio de 2022
Se trabajó cada año por separado las dos divisiones A y B juntas
El tema a abordar es “el OTRO”, pensado desde las discriminaciones, el maltrato (en cualquiera de sus formas), los estereotipos, el respeto del cuerpo del otro, las palabras sobre el otro. VINCULARIDAD. Según horario día martes la distribución fue la siguiente:
1º bloque: Signorelli 1ºA y Cattalín 1ºB
2º bloque: Bazzini 2ºA y Rosa 2ºB
4º bloque: Ana Inés Rodriguez tiene 3ºA y Marecos tiene 3ºB
3º bloque: Menestrina 4ºA y Rodríguez Laura 4ºB
2º bloque: Paganini 5ºB y Pagano y Fariña 5ºA

PROPUESTA PARA 1º Y 2º Presentación de la jornada de trabajo colaborativo por parte del Tutor (3 min) Proyección de los Videos “En guerra” de Camilo y Sebastián Yatra En guerra (5 min) y Relación entre pares: https://www.youtube.com/watch?v=Vm3srHA-X6o (canal encuentro) (2 min) Luego de los videos realizamos una lluvia de ideas respecto de qué es el vínculo para ellos y que los vínculos patológicos (15 min)

De manera individual respondieron las siguientes preguntas (15 min)

• ¿Cómo consideramos que son los vínculos en mi grupo de pertenencia?
• ¿Qué sentidos influyen en mis vínculos?
• ¿Qué emociones influyen en mis vínculos?
• ¿He sido testigo de vínculos no saludables o patológicos?
• ¿Cómo influyen hoy las redes sociales en mis vínculos?

Los alumnos trabajaron en grupos y luego realizaron una producción gráfica a modo de campaña de prevención de vínculos patológicos. (30 minutos). A cada grupo le tocó uno de los siguientes vínculos, dos grupos con cada uno:

• Amistad
• Noviazgo
• Familia
• Docente/alumno

Cierre de la jornada con puesta en común de las producciones de los grupos (10 min) PROPUESTA PARA 3º,4º y 5º
Jornada dividida en 3 etapas
Se buscó hacer foco en el registro general que tienen de los vínculos con sus pares.
Unos días antes del encuentro, les solicitamos a los alumnos que busquen y copien o traigan en el celular letras de canciones que ellos escuchen o les gusten, que hagan alusión a alguna relación entre dos personas.
1º momento: Para comenzar la actividad los dividimos en grupos mixtos (intentando desarmar grupos de amigos). Reunidos, se indicó que lean las canciones que recopilaron y busquen en ellas expresiones en las cuales se mencionen actitudes, conductas, posturas, etc. que ellos refieran a diversas modalidades de vinculación entre dos personas. A partir del reconocimiento de estas modalidades se planteó que puedan diferenciar si entre todas las canciones (se propuso utilizar diferentes colores) observan referencias que para ellos favorezcan a las relaciones igualitarias y respetuosas entre las personas, o si en cambio se infiere una modalidad desigual y distintiva.

2º momento: Se socializó con todos los grupos las diferentes modalidades o formas de vinculación encontradas en las canciones.

Se trabajó a partir de las siguientes preguntas disparadoras:

• ¿Qué cualidades y qué roles se promueven?
• ¿Cómo describirían la modalidad de relación que se plantea en cada canción?
• ¿Qué cambios encuentran en las relaciones de pareja entre las generaciones que representan estas canciones?
• ¿Observan alguna similitud o continuidad entre lo que pueden vivenciar las mujeres y los varones en ambas canciones?
• ¿Cuáles de los mandatos y dichos de las canciones les parecen pueden inducir respuestas restrictivas a la libertad de cada uno de los miembros de la pareja?
• ¿Cuáles derechos no se estarían considerando?

3º momento: A partir del reconocimiento de las diferentes modalidades en cada una de las canciones, se propuso rearmar una de ellas, favoreciendo la igualdad de género y una modalidad de vínculo que preste al consentimiento, la auto valoración y el respeto por el otro. Cada grupo la reescribió en una hoja en blanco que luego se pegó en un afiche

II JORNADA ESI-EL ASPECTO BIOLÓGICO Fecha: Del 24-10 al 08-11 1º A y B La tutora Claudia Iarlori realizó una charla el viernes 04-11-22

2º A y B Florencia Bazzini: Realizó un cuestionario (google form) anónimo con espacio para preguntas con los alumnos que luego envió a los profesores de Biología (Claudia Iarlori y Alejandro Angellotti) para que con esas preguntas propuestas por los alumnos se realice una charla el día viernes 4-11-22 de 10.30 a 11.50 hs sobre cuestiones en relación a lo físico.

3º A y B Ana Inés Rodriguez : el día lunes 31-10-22 de 7.30 a 8.50hs se realizó una charla a cargo de Manuela de Urquiza (ex alumna del Colegio y estudiante de Teología) sobre el aspecto filosófico de la cuestión.

4º A y B Gastón Menestrina: el día martes 8-11-22 de 7.30 a 8.50hs se dio una charla la Dra. Indira Acosta.

5º A y B Alejandra Paganini: Se realizó una charla con la Dra. Indira Acosta (médica endo ginecóloga) el martes 25-10 de 8 a 10 hs en el Salón del Encuentro. Previo a la charla los alumnos elaboraron preguntas que se enviaron a la Dra. para orientarla en la charla.

Ambas jornadas fueron muy fructíferas tanto para los alumnos como para los docentes que intervinieron y planificaron las mismas.